LABORATORIO 2: Evaporación del agua

Durante esta actividad de carácter científico y experimental, los estudiantes verificaran el proceso de evaporación del agua y establecerán congruencias con respecto a sus propiedades. Utilizando materiales del medio los estudiantes contaran con la indumentaria necesaria para realizar el procedimiento que les permitirá realizar las observaciones necesarias para elaborar sus propias conclusiones.

8.1 Propósitos:

· Identificar las situaciones que intervienen durante el proceso de evaporación del agua, corroborando como esta conserva su estructura molecular y propiedades.

· Realizar experimentos que permitan verificar fenómenos físicos que acontecen en la cotidianidad.

8.2 Recursos:

Vela, encendedor, lata de atún, cuchara, soporte, lupa.

8.3 Procedimiento:

FASE 1: Armado el fogón se monta en la lata 100 cm³de agua, esperar a que hierva y observar el proceso.

Redactar experiencia.

Describir:

· La forma en que se evapora el agua.

· Cuáles son los aspectos que influyen para la evaporación del agua

· En que estados observamos el agua.

· Al acercar la lupa de qué manera y como se empaña, que se observa en la lupa.

Conclusiones.

· El agua se evapora por efecto del calor y dependiendo de su intensidad así mismo de manera proporcional es la rapidez con que se evapora.

· El vapor son pequeñas gotas de agua que se elevan por su poca densidad y poca cohesión de moléculas consecuencia del calor.

FASE 2: Al agua hirviendo adicionar una cucharada de sal, mezclar y esperar a que se evapore toda el agua quedando solo la sal.

Redactar experiencia.

Describir:

· Que sucedió con el agua y con la sal al ser sometidas al fuego.

· Porque el agua se evaporó y la sal no lo hizo.

8.4 Conclusiones:

· Cuando el agua es mezclada con cualquier otra sustancia, especialmente un mineral, al ponerse en contacto esta mezcla con el calor, el agua se evapora y la sustancia solida queda en el recipiente.

8.5 TRANSVERSALIZACIÓN:

Área, proyecto, asignatura	Objeto de enseñanza	Desempeños
Humanidades: Lenguaje	Producción escrita	Redacta textos acordes a observaciones inmediatas utilizando técnicas adecuadas de descripción.
Ciencias naturales	Estados del agua.	Experimenta y comprueba las diferentes propiedades del agua para comprender su transformación en los ciclos naturales.
Cátedra de la paz	Paz y convivencia.	Se relaciona con otras personas y entabla procesos apropiados para el fortalecimiento del trabajo en equipo y la sana convivencia.
Matemáticas.	Volumen de líquidos.	Concibe la noción de volumen y la emplea apropiadamente en situaciones cotidianas.
tecnología	Artefactos.	Emplea modelos de artefactos para la comprobación de diferentes fenómenos naturales y de contexto.

8.6 Evaluación:

· Aspectos positivos: Un 80% de los estudiantes realizaron el experimento con éxito. Igualmente establecen relación entre el experimento, conceptos teóricos y el ciclo hidrológico del agua.

· Aspectos a mejorar: Se presentaron dificultades con los soportes porque algunos no los trajeron y otros quedaron mal elaborados.

Estudiantes trabajando: